MARLENE OLIVARES

 Esta reflexion se trata sobre todo lo que aprendimos durante el semestre en el cual se extendio la evaluacion en el aula para llevarla a la practica docente. Esta me sirvio mucho ya que he aprendido bastante gracias a todo lo aprendido, ahora se como se forma una lista de cotejo, como puedo evaluar a un alumno, que rasgos tengo para calificar tanto la conduca como el aprendizaje de cada uno. Es evidente que el concepto de calidad se instaló en la escuela y con ella la evaluación ha cobrado un papel relevante en el campo educativo, generalmente las prácticas evaluativas, son prácticas heredadas, es decir, que el docente evalúa de la misma forma como fue evaluado, el interés por este campo es escaso y en algunos casos no hay gusto por comprender el verdadero sentido de la evaluación y lo único que interesa es enseñar. La escuela se ha convertido en el escenario en el que la evaluación afecta todas sus dimensiones, no se limita únicamente a lo que sucede con los estudiantes, sino que...

 

  ¿Qué es una competencia?   Una competencia es definida como un saber que incluye e integra distintos elementos y surge de la movilización, integración y adecuación de conocimientos, habilidades y actitudes, utilizados eficazmente en diferentes situaciones. Partiendo de esto se entiende que el objetivo de la actividad formativa incluye la adquisición de conocimiento, el desarrollo de habilidades relacionadas a este conocimiento y la capacidad de poder implementar el aprendizaje en el contexto real para enfrentar distintas consecuencias. La competencia se gesta a partir de la evaluación diagnóstica de interés, expectativas, conocimientos previos, presentación, integración y conocimiento grupal. (Villardón 2006). Entonces una competencia se puede definir como las habilidades, destrezas y conocimientos que posee una persona respecto a un área determinada, estas se adquieren mediante situaciones vividas y de la reflexión sobre las experiencias. ¿Cuáles son los elementos que ...

  CONCEPTOS Y TIPOS DE EVALUACIÓN Evaluación diagnóstica Evaluación formativa Evaluación sumativa CONCEPTO Es una herramienta que nos ayuda a conocer y analizar con qué grado de aprendizaje cuentan los alumnos relacionado a una asignatura o tema que va a comenzar a estudiarse; puede aplicarse al inicio del ciclo escolar o de una actividad Se lleva a cabo con la finalidad de valorar el avance de los aprendizajes por lo que permite al docente hacer comentarios e implementar estrategias para mejorar la enseñanza logrando una mejor comprensión de los alumnos. Es decir, se orienta en función de los avances y las dificultades de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje Es aquella que se lleva a cabo después de una fase o al finalizar un curso, se utiliza para determinar el aprendizaje del estudiante, en función de un rendimiento, adquisición de habilidades y logro académico al finalizar una actividad en particular, entonces esta evaluación se realiza cuando se requiere averiguar...